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Dra. Ángela Sempere. Doctora en Medicina. Neuropediatra.  Fundadora y co-directora de CTI. Coordinadora de la Unidad de Atención a niños con dificultades de conducta y aprendizaje (UDAC).  Autora de numerosos artículos científicos en neuropediatría. 

Dr. Javier Sempere. Doctor en Medicina. Psiquiatra. Fundador y co-director de CTI. Presidente de la Asociación Salut Mental (ASM). Terapeuta individual, familiar, grupal y multifamiliar.  Autor de diversos libros, capítulos de libros y múltiples artículos científicos sobre la aplicación de modelos de psicoterapia. 

Claudio Fuenzalida. Psicólogo. Coordinador de la Unidad de Adolescentes/hospital de día. Autor de diversos libros, capítulos de libros y múltiples artículos científicos sobre la aplicación de modelos de psicoterapia. 

M Carmen Moreno. Licenciada en Psicología. Neuropsicóloga. Habilitada en Psicología General Sanitaria por el Colegio Oficial de Psicólogos. Máster en Terapia Psicológica con Niños y Adolescentes. Máster en Neuropsicología Clínica. Título de Experto en Trastorno del Espectro Autista. Formación en evaluación e intervención en trastornos del desarrollo, dificultades de aprendizaje, trastornos de ansiedad, etc. Formación específica en Trastornos del Espectro Autista: evaluación (ADOS-2, ADI-R) e intervención. Especializada en Acoso escolar. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia.  

Emma Maestre. Licenciada en Psicología. Neuropsicóloga. Máster Psicología Clínica y Salud. Máster en Neuropsicología Clínica. Habilitada en Psicología General Sanitaria por el Colegio Oficial de Psicólogos. Título de Experto en Trastorno del Espectro Autista. Especializada en Atención Temprana. Formación en evaluación e intervención en trastornos del desarrollo, dificultades de conducta, etc. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia.

Trini Pascual. Licenciada en Psicología. Neuropsicóloga. Máster en Prevención y Promoción del Desarrollo Infantil y Atención Temprana. Máster en Psicología Jurídica y Peritaje Psicológico Forense. Máster en Neuropsicología Clínica (infantil y adultos). Título de Experto en Trastornos del Espectro Autista. Acreditación clínica para la evaluación con la escala ADOS-2 específica de autismo. Formación en PECS. Formación y experiencia en evaluación e intervención en trastornos del neurodesarrrollo, dificultades de aprendizaje, trastornos de conducta, etc. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia. 

Elena Ochoa. Psicóloga y Terapeuta Ocupacional. Máster Universitario en Neuro-rehabilitación.

Título de Experto en Trastorno del Espectro Autista. Especializada en Integración sensorial. Posgrado en el concepto Bobath pediátrico para el tratamiento especializado de la parálisis cerebral y patologías afines. Curso experto en reconocimiento y tratamiento de personal adultas con trastornos neurológicos.  Concepto Bobath.  Amplia formación y experiencia en evaluación e intervención en trastornos del neurodesarrollo (dificultades de aprendizaje, trastorno del  espectro autista, trastorno por déficit de atención/hiperactividad,  trastornos motores). Formación específica en Modelo Centrado en la Familia.

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Lidia Cebrián. Graduada en Logopedia. Título de Experto en Trastorno del Espectro Autista. Formación específica en logopedia escolar. Formación específica en anatomía, fisiología y neurología del habla y del lenguaje. Formación específica en atención temprana. Formación específica en atención e intervención temprana en Trastorno del Espectro Autista. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia.

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Dolores Mª Guillén.  Licenciada en Psicología. Neuropsicóloga. Máster en Psicología General Sanitaria. Formación en evaluación e intervención de trastornos del neurodesarrollo, comportamiento y  aprendizaje. Formación en acoso escolar en la infancia y adolescencia. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia. 

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Desirée Guillén. Licenciada en Psicología. Máster en Psicóloga General Sanitaria. Formación y experiencia en Atención Temprana. Especializada en la evaluación e intervención del Trastorno del Espectro Autista. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia.

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Nieves Martínez.  Terapeuta Ocupacional especializada en Integración Sensorial. Master en Prevención y Promoción del Desarrollo y Atención Temprana.  Título de Experto en Trastorno del Espectro Autista. Educadora de Masaje Infantil-CIMI de IAIM. Profesora asociada en el grado de Terapia Ocupacional en la Universidad Miguel Hernández de Elche y tutora profesional de prácticas para programas de cooperación educativa con distintas universidades. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia.

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Rebeca Navarro.  Licenciada en Psicología. Título de Experto en Intervenciones Grupales y Multifamiliares en contextos sanitarios, educativos y sociales. Máster en Neuropsicología Clínica (infantil y adultos). Título de Experto en Trastorno del Espectro Autista. Experiencia en Intervención en trastornos del neurodesarrollo, dificultades de aprendizaje y trastornos de conducta en adolescentes y niños. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia.
 

Atenea Abadía.   Licenciada en Psicología. Máster en Sexología y Terapia de Pareja. Título de Experto en Intervenciones Grupales y Multifamiliares en contextos sanitarios, educativos y sociales. Máster en Neuropsicología Clínica (Infantil y Adultos). Título de Experto en Trastorno del Espectro Autista. Experiencia en intervención en trastornos del neurodesarrollo, dificultades de aprendizaje y trastornos de conducta en adolescentes y niños. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia.

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Lucía Torres.   Graduada en Logopedia. Especialista en Atención Temprana y Desarrollo infantil. Experiencia en sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.  Formación en comunicación tras daño cerebral adquirido. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia.

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Paulina Viteri.   Graduada en Logopedia. Máster en necesidades educativas especiales y atención temprana. Formación en Trastorno del Espectro Autista. Formación en intervención logopédica en Discapacidad Auditiva y formación en Terapia Orofacial en Atención Temprana. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia.

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Alba Boix.  Terapeuta Ocupacional. Máster en Atención Temprana. Máster en Trastorno del Espectro Autista. Formación básica en Integración Sensorial y Concepto Bobath. Post grado de Psicología Clínica Infanto-Juvenil . Formación continuada en trastornos de la alimentación infantil, dificultades de escritura, TEA, continencia fecal y rechazo al inodoro. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia.

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Lara González.  Graduada en Psicología. Máster  Psicología General Sanitaria. Título de Experto en Trastorno del Espectro Autista.  Formación específica en Neuropsicología Forense. Formación específica en estilos parentales y prevención del bullyng.  Formación específica en Arteterapia. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia.

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Alicia Parreño.  Graduada en Psicología. Máster  Psicología General Sanitaria. Título de Experto en Trastorno del Espectro Autista. Título en Picture Exchange Comunication System (PECS). Actualmente formándose en Máster de Neuropsicología Pediátrica.  Formación Psicología del Desarrollo Infantil. Formación en Pedagogía Infantil y Desarrollo Psicomotor. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia.
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Ana Nicolás. Graduada en Logopedia. Formación específica en Intervención en Trastornos de la Voz. Formación específica en Evaluación e Intervención en Disfemia. Formación en Discapacidad Auditiva y comunicación mediante Lengua de Signos. Título de Experto en Trastorno del Espectro Autista. Formación Específica en Modelo Centrado en la Familia.
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Mirian Varona. Licenciada en Psicopedagogía. Diplomada en Magisterio especialidad Educación Infantil. Título de Experto en Trastornos del Espectro Autista. Título de Experto en Atención Temprana. Formación en neuropsicopedagogía de la conducta. Curso de mediador en Prevención de drogodependencias en la juventud e Infancia. Curso de formador de formadores. Curso de primeros auxilios en pediatría. Formación Específica en Modelo Centrado en la Familia.
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Cristina Mira. Graduada en Logopedia. Formación específica en intervención en Trastorno del Espectro Autista y evaluación mediante Denver u otras pruebas específicas para la detección de dificultades en el lenguaje y la comunicación. Formación complementaria en vendaje neurofacial, Terapia Miofuncional, Trastornos de la Comunicación y el Lenguaje en atención temprana y deglución atípica. Título de Experto en Trastorno del Espectro Autista. Formación específica en Modelo Centrado en la Familia.
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Judith Campello.  Graduada en Psicología. Máster en Psicología General Sanitaria. Máster en Psicología y Psicopatología Infantil. Máster en Intervención Psicológica. Título de Experto en Trastorno del Espectro Autista. Formación específica en Atención Temprana y en la evaluación y tratamiento de dificultades en el desarrollo infantil y en la conducta. Formación Específica en Modelo Centrado en la Familia.
 
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Irene Barrios.  Graduada en Psicología. Máster en Psicología General Sanitaria. Título de Experto en Trastorno del Espectro Autista. Formación específica en Psicología Forense Infantil. Formación específica de Experto en Psicoterapia en Infancia y Adolescencia. Formación específica en Estimulación Sensorial y Atención Temprana. Formación específica en Intervención en Infancia con Dificultades de Atención y Aprendizaje. Formación Específica en Modelo Centrado en la Familia.